周三，《 2020年教育报告》的快照提供了一些关键见解，说明了澳大利亚教育领导者在适应快速变化的世界时所面临的挑战。

该报告对所有州和地区的高级教育领导者进行了调查，发现了一些紧迫的问题，这些问题正在影响教育者改善其专业发展，学生和员工福利以及在整个校园中提供技术的能力。

教育家还问教育家，他们认为什么是2020年学生学习的最重要技能。

“在没有电话屏幕的情况下学习思考”

报告中接受调查的一位新南威尔士州学校校长指出，学校有必要发展“被社交媒体盛行侵蚀的高水平社交能力”。

西澳大利亚州一所私立学校的一位高级老师说，学生“需要批判和创新的思想家，要对周围的人产生同情”。

这位老师说：“在技术进步的时代，学生必须学习这些技能并能够有效地进行交流。”

回到新南威尔士州，一位高级教师表示同意，他说学生需要“动脑筋”并学习如何独立于机器思考。

受访者说：“学生需要知道如何思考和解决问题，而无需求助于计算器/计算机。”

“他们必须知道如何正确沟通，如何避免使用反社会媒体以及如何在没有某种设备且更加自给自足的情况下工作”。

“批判性和创造性思维”

其他教育工作者指出，随着新兴技术重塑工作场所，科学，技术，工程和数学(STEM)技能的重要性日益提高。

“所有学生都必须学习STEM技能。维多利亚州一所公立学校的一位资深教师说：“把IT作为一个独立的学科带回去，而不仅仅是与其他学科相结合。”

但是，受访者承认，“学习人际关系和生活技能也很重要”。

同时，昆士兰州昆士兰州一所私立学校的部门负责人表示，关键的解决问题的技能和能力在学校与在校门外的世界同样重要。

昆士兰州国防部负责人评论说：“像STEM这样的主题鼓励这样做，应该将其包括在课程中。”

对于一位新南威尔士州副校长来说，学生学习的最重要技能是“分析任何类型问题的根本原因，并寻求积极有效的解决方案，找到前进的道路”。

一位维多利亚时代的老师说，学生需要掌握“快速变更管理，或快速学习新事物并批判性理解并确保其影响的能力”。

这位老师说：“这项技能将使他们能够驾驭瞬息万变的世界。”

从失败中反弹

在布里斯班一所天主教学校工作的副校长指出，学生的价值是“积极参与各种学习机会”，并且“有信心承担负责任的风险并充分发挥其潜力”。

一所SA学校的战略运营总监表示，不断变化的就业形势意味着年轻人将需要不同的技能才能在技术丰富，全球化的竞争性市场中蓬勃发展。

他们说：“我相信学生需要学习如何从成功和失败中反弹。”

“他们需要学习如何适应自己的想法，并接受他人的想法是有效的。作为一支具有不同社会和学术能力的协作团队，工作至关重要。

“包容和尊重他人”

新南威尔士州一所公立学校的老师说，学生需要学会包容自己的做法。

老师说：“这包括他们与学校，该地区其他学校和社区中的各种学生互动和互动。”

“更具包容性的社会意味着未来强大的经济机会和丰富的劳动力机会”。

新南威尔士州一所公立学校的一位校长回应了这一观点，他说学生需要学习宽容才能接受其他人的不同。

他说：“学习只有在学生接受和容忍他人(包括学校环境中的成年人)时才能完成。”

“如果人们遵循我们学校的PBL价值观并且是安全，尊重和负责任的，生活将会有所不同。”

“质疑您所说和听到的一切”

一位受访者说，学校要教学生最重要的事情就是质疑他们看到和听到的一切。

老师说：“学生一定不能接受任何东西作为祝酒。”

他们必须在任何情况下都进行创造性和批判性的思考，共同努力以取得成果。”