发布者： 王秀华 发布时间： 2011-8-7 13:08:30 课堂教学中选用教学媒体的原则 （一）目的性原则 既要根据课堂教学目的和教学内容选择教学媒体。

不管选用哪种教学媒体，都必须服从教学目标需要，适于表现教学内容，都是为了达到课堂教学目的服务的。

（二）针对性原则 教学媒体要针对学生实际情况进行选择，根据教学目标的类型和学习者的特征选用教学媒体。

教学媒体要符合教学心理规律，适于教学对象特征。

此外，还要针对学生年龄特点，选择媒体软件。

千万不可不管学生情况，硬往课堂教学中塞。

（三）多样性原则 多样性原则是注意多种媒体的综合使用，它是指在条件许可的前提下，课堂教学应多选一些媒体. （四）适度性原则 切勿过分依赖某种教学媒体，并注意与教学方法密切结合。

媒体的选择还应遵循适度性原则，既要注意多种教学媒体的优化组合，又要注意一堂课不可用得太多，太滥，否则还会使学生眼花潦乱，感到疲劳。

（五）经济性原则 媒体系统的建立应符合学校经济发展要求，适用学校现代教学状况。

选择媒体，除了看使用效果外，还要看何种媒体经济适用。

总之，任何媒体都具有其独特的功能特性和应用优势，都有它最适用的场合和应用对象。

我们要根据这些媒体选用原则优化组合这些教学媒体，将其媒体特长充分发挥，达到高质量的教学效果。

但要注意的是：媒体仅是传递教学信息的手段和工具，媒体作用重在辅助，教师、学生仍是主体，媒体选用是否能发挥最大效益取决于教师自身的素质和学生的接受程度。